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【亚博手机版怎么下载】今年,教育部这样缓解“择校热”

发布时间:2021-02-05    来源:亚博手机版怎么下载70305

本文摘要:2018年建立义务教育阶段的学校基本上避免了66人以上的超强班级目标,逐渐传递特长生的招生规模,2020年前中止各种特长生的招生后,不允许清扫和规范中考特别项目的早期组织招生,不允许勒紧选生源的初中高中学校对学生进行中考成绩排行榜、宣传中高考状元和升学率,教育行政部门也不允许在学校中考状况上名列前茅,也不允许在学校取得本校以外的中考成绩数据……最近,教育部办公厅发行了关于2018年普通中小学招生工作,希望进一步解决中考问题,进一步解决中考问题。

2018年建立义务教育阶段的学校基本上避免了66人以上的超强班级目标,逐渐传递特长生的招生规模,2020年前中止各种特长生的招生后,不允许清扫和规范中考特别项目的早期组织招生,不允许勒紧选生源的初中高中学校对学生进行中考成绩排行榜、宣传中高考状元和升学率,教育行政部门也不允许在学校中考状况上名列前茅,也不允许在学校取得本校以外的中考成绩数据……最近,教育部办公厅发行了关于2018年普通中小学招生工作,希望进一步解决中考问题,进一步解决中考问题。近年来,中小学考试招生制度改革全面深化,稳健落实。义务教育免试就近开学改革取得最重要的阶段性成果和历史性突破,重点大城市基本构建了免试就近开学、规范有序开学、阳光监督开学,有效减轻了择校热。将民办学校招生入学工作划入统一管理,合理分配优质高中招生指标到地区中学的比例不超过50%,需要弯曲脆弱的中学、农村中学。

将民办学校招生入学工作划入当地教育行政部门统一管理,与公办学校实时招生。总体规划普通中小学招生入学工作,明确提出三项责任。

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一是制定招生入学方法,各省(区、市)应负责义务教育和普通高中、公营和民办中小学、户籍学龄人口和转移儿童、重点大城市和市县招生入学工作。二是专门确保不同群体的入学,减缓以居住证为主要依据的义务教育转移儿童的入学政策,进一步实施和完善转移儿童拒绝接受义务教育后,在当地参加升学考试的政策措施。三是专门配置教育资源,根据地区内城乡人口流动、学龄人口变化倾向,合理规划布局中小学,推迟学校建设,确保学位供应充足。

负责城乡教师的配置,致力于解决当前农村教师结构性不足和城镇教师严重不足的问题。2020年前停止特长生招聘后,清理和规范中考特分项目,还没有全面停止体育、艺术等加分项目,从2018年初中继续年级继续执行。

严格按照义务教育课程标准,确认考试内容范围,重视学生综合运用所学科学知识分析问题和解决问题的能力。全面落实义务教育免试就近开学,加强普通高校招生考试管理。在教育资源配置过于平衡、选择学校冲动反感的地方,大力稳步前进多学校,对于有空学位的公营热点学校和选拔人数达到招生人数的民办学校,逐渐传达领导学校采用计算机随机派遣方式招生的特长生招生规模,然后在2020年之前中止各种特长生招生。

加强普通高中招生考试管理,合理确认普通高中招生整体规模,严格控制跨地市、县区招生学校数量,严格规范普通高中学校自律招生方法和程序,严格控制比例后,清洁和规范中考特别项目,体育、艺术等加分项目尚未全面中止严格实施十项不允许纪律,不允许无计划、超计划的组织招聘,招聘结束后,学校不允许擅自招聘已经入学到其他学校的学生,不允许自己的组织和与社会训练机构领导的组织以选拔学生为目的的的各种考试,或者使用社会训练机构自己的组织的各种考试结果,不允许早期的组织招聘,不允许变相勒索选择学生的名校和民办学校混合招聘、混合班的高额物质奖励、欺诈宣传等,不允许初期招聘学生的学生,不允许跨越任何学校缴纳或变相缴纳和入学资金的不允许参加高中学生的学校,以不允许参加高中学生入学生入学生入学的现状况,不允许以高中学生入学生入学生入学的高中学的入学的入学的入学的学阶段进行成绩证明书、不允许高中学生入学生入学生入学生入学的入学的入学的入学的入学的入学的入学阶段进行成绩、不允许等高中学的教育阶段进行认可证明的入学的入学生入学的学生入学生的入学的学生的学生的学生的学生的入学生入学生的入学生的入学生的入学生的入学生的入学生的入学生的入学生的入学生的入学生的入学生的入学生的入学生的入学生的入学生的入学生的入学的入学的入学生的入学生的入学的入学生的入学生的入学生的入学生的入学生的入学生的入学阶段进行证明书。


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